語言發(fā)育遲緩一般是指處于發(fā)育時(shí)期的兒童，其語言能力沒有達(dá)到同齡兒相適應(yīng)的水平，語言發(fā)育出現(xiàn)較為明顯的延遲。廣義來講包括廣泛性發(fā)育落后、器質(zhì)性病變所致的語言發(fā)育障礙、孤獨(dú)癥、獲得性腦損傷引起的語言發(fā)育障礙、聽力損失等。狹義的語言發(fā)育遲緩就排除了孤獨(dú)癥、聽力損失所導(dǎo)致的。

當(dāng)然，語言發(fā)育也像運(yùn)動(dòng)發(fā)育一樣都是有一定的順序，對(duì)于與語遲的孩子，只是語言發(fā)育的速度與空間存在落后現(xiàn)象。有些孩子在早期存在著輕微發(fā)育落后，癥狀比較隱秘，可能到了學(xué)齡期出現(xiàn)一系列的學(xué)習(xí)障礙綜合征（如拼寫困難、閱讀障礙）才能被發(fā)現(xiàn)，等到了再大的年齡段，他們的抽象思維能力、社交也會(huì)受阻，因?yàn)樗赡苷Z言表達(dá)或理解困難，在加上學(xué)習(xí)困難，可能被同學(xué)孤立，無法參加到社交活動(dòng)等現(xiàn)象。

兒童語言發(fā)育遲緩對(duì)孩子的影響還是很大，所以我們要早期發(fā)現(xiàn)問題、及早診斷、適時(shí)干預(yù)，那么語言發(fā)育遲緩的兒童早期表現(xiàn)是什么樣？接下來做了簡(jiǎn)單總結(jié)。

6個(gè)月

不能對(duì)其他人的談話聲音有反應(yīng)

不能將頭轉(zhuǎn)向視線外的說話者

僅能發(fā)出哭的聲音

不能與照顧他的人有較長(zhǎng)時(shí)間的視線接觸

12個(gè)月 ???

沒有咿呀發(fā)音

當(dāng)被告知“不要”時(shí)不能停止當(dāng)前活動(dòng)

不能跟從手勢(shì)指令，比如“起來”

2歲 ??? ?

尚不能說出一個(gè)有意義的詞

不能提及自己的名字

不能理解簡(jiǎn)單的方位詞

完全不能交談

詞匯量似乎沒有增加

不能說任何輔音

不能回答簡(jiǎn)單的是/不是這一類的問題

3歲 ??

不能說出完整的姓名

呼叫其名無反應(yīng)

似乎不能理解“什么、哪里”這一類的問題

仍使用過多的兒語

重復(fù)別人的提問而不是回答問題

機(jī)械性重復(fù)別人的話

不能說2~3字句

用其他方式表達(dá)想要的東西（例如用手指向）而不是通過說

不能說出圖片物品的名稱

說話不清楚，即使是父母也聽不懂