中心動(dòng)態(tài)
2026-04-28
言語(yǔ)功能異常會(huì)影響個(gè)體社交、學(xué)習(xí)與生活質(zhì)量,成人與兒童因生理發(fā)育、病因特點(diǎn)存在差異,言語(yǔ)矯正需遵循科學(xué)規(guī)律,采用針對(duì)性方法,同時(shí)明確不同階段...
2026-04-23
當(dāng)孩子出現(xiàn)發(fā)育節(jié)奏放緩、能力滯后于同齡人的情況,科學(xué)規(guī)范的康復(fù)干預(yù)成為助力孩子追趕成長(zhǎng)步伐的重要支撐。廣州發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)依托完善的服務(wù)...
2026-04-21
語(yǔ)言是兒童認(rèn)知世界、表達(dá)情感、融入社會(huì)的重要載體,每一位語(yǔ)言發(fā)展有困難的孩子,都需要專(zhuān)業(yè)的引導(dǎo)與守護(hù)。廣州白云語(yǔ)言康復(fù)機(jī)構(gòu)深耕兒童語(yǔ)言康復(fù)領(lǐng)...
2026-04-16
不少家長(zhǎng)對(duì)兒童言語(yǔ)發(fā)育異常的認(rèn)知存在偏差,要么忽視早期信號(hào),要么陷入干預(yù)誤區(qū),最終影響孩子的康復(fù)效果。本文結(jié)合廣州言語(yǔ)治療干預(yù)臨床實(shí)踐,為家...
2026-04-14
注意力是兒童學(xué)習(xí)與生活的核心能力,其形成與感官系統(tǒng)的發(fā)育密切相關(guān)。兒童成長(zhǎng)過(guò)程中,面臨著多元的感官刺激與學(xué)習(xí)挑戰(zhàn),單純的說(shuō)教或強(qiáng)制約束難以從...
2026-04-10
兒童聽(tīng)力健康關(guān)乎成長(zhǎng)全程,及時(shí)識(shí)別聽(tīng)力異常并對(duì)接專(zhuān)業(yè)資源,可顯著提升康復(fù)成效。廣州已構(gòu)建覆蓋篩查、診斷、干預(yù)、康復(fù)、保障的完整服務(wù)體系,為聽(tīng)...
廣州市黃埔區(qū)育聰康復(fù)中心

我們的團(tuán)隊(duì)力量:專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員10名,其中本科2名,專(zhuān)科8名.聽(tīng)力師2名,康復(fù)教師8名。


康復(fù)教師均持教師資格證及廣東省殘疾人康復(fù)康復(fù)專(zhuān)業(yè)人員資格證書(shū),其中獲得Avt聽(tīng)覺(jué)口語(yǔ)教師證2人,opt證書(shū)一級(jí)、二級(jí)3人,全國(guó)言語(yǔ)語(yǔ)言從業(yè)合格證1名,高級(jí)感統(tǒng)指導(dǎo)師證4名,高爾夫音樂(lè)教師證1名,家庭康復(fù)指導(dǎo)師證1名??祻?fù)教師每年參加省級(jí)或國(guó)家級(jí)繼續(xù)教育提升24學(xué)時(shí)以上。


本中心開(kāi)展服務(wù)項(xiàng)目:聽(tīng)障兒童康復(fù)訓(xùn)練,言語(yǔ)矯治,感統(tǒng)教學(xué),語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練,專(zhuān)業(yè)評(píng)估,聽(tīng)力檢測(cè),助聽(tīng)驗(yàn)配等服務(wù)項(xiàng)目。


服務(wù)模式:全日制教學(xué),半天制教學(xué),個(gè)別化教學(xué),親子同訓(xùn)。

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黃埔育聰康復(fù)中心:

黃埔區(qū)荔香路41號(hào)大院荔香花園二樓201。  

白云育聰康復(fù)中心:

白云區(qū)嘉禾望崗華英路楓林晚公寓302。

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