玩法：
1.選擇一首容易理解、每句最后一個(gè)字容易發(fā)音的押韻兒歌，唱給孩子聽(tīng)。
2.唱的時(shí)候，你故意將最后兩個(gè)字的發(fā)音間隔拉長(zhǎng)，比如“小娃——娃”，加重每句最后一個(gè)字的語(yǔ)氣，以強(qiáng)調(diào)押韻的那個(gè)字。這樣可以讓孩子更好地模仿最后一個(gè)字的發(fā)音。
好處：
鍛煉孩子的開(kāi)口能力、模仿能力以及兒歌韻律的感知能力。
玩法：
1.家庭與家庭之間也可以進(jìn)行交往。媽媽鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與別的小朋友打招呼，并互贈(zèng)糖果、交換玩具，同時(shí)學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)“謝謝”。在游戲結(jié)束時(shí)，引導(dǎo)孩子說(shuō)“再見(jiàn)”，并做出相應(yīng)的手勢(shì)。
好處：
鍛煉孩子的開(kāi)口能力、促進(jìn)親子感情，這樣還可以讓孩子變得有禮貌哦
玩法：
1.多帶孩子去戶外玩耍，回家后給他講說(shuō)今天你和他一起看到的事物和去過(guò)的地方。
2.提問(wèn)孩子，比如“今天媽媽帶你去哪兒了?”“看到什么了?”孩子可以用簡(jiǎn)單的詞回答：”動(dòng)物園”、“大象”等，也可以用動(dòng)作表示出來(lái)。如果你和孩子經(jīng)歷了同樣的事情，那么你們的對(duì)話就會(huì)有很多的共同語(yǔ)言。
好處：
培養(yǎng)孩子良好的傾聽(tīng)習(xí)慣、訓(xùn)練孩子的觀察能力、促進(jìn)親子感情。
玩法:
1.你和孩子面對(duì)面坐好，讓他看著你。
2. 你說(shuō)身體的某一部位，讓孩子指出來(lái)。比如你問(wèn)他：“媽媽的鼻子在哪里?”孩子會(huì)用手指向你的鼻子。也可以讓孩子按照你的語(yǔ)言提示，指自己的身體部位。
好處：
鍛煉孩子的記憶力、訓(xùn)練孩子的開(kāi)口能力，讓孩子初步了解自己的身體，同時(shí)促進(jìn)親子感情。
玩法：
家庭每個(gè)成員作為一個(gè)廣播電臺(tái)，如：奶奶廣播電臺(tái)、爸爸廣播電臺(tái)。一位家長(zhǎng)打電話，當(dāng)撥到某個(gè)電臺(tái)時(shí)，這個(gè)電臺(tái)就要播放歌曲、相聲、新聞等節(jié)目。家長(zhǎng)可有意識(shí)地?fù)艽蚝⒆拥碾娕_(tái)，使孩子得到更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，使孩子語(yǔ)言能力得到提高。
好處：
使孩子口齒清楚、態(tài)度大方，能有表情地講述和朗誦。
玩法：
這個(gè)游戲的規(guī)則就是爸爸媽媽可以在孩子的耳邊說(shuō)一些悄悄話，這樣就會(huì)吸引孩子的注意，這樣還能夠讓孩子專心聆聽(tīng)媽媽的耳語(yǔ)。也可以全家人都來(lái)參加這個(gè)游戲，家人都圍成一圈，然后用傳話的方式來(lái)引導(dǎo)孩子，看看孩子傳的話是否具體，最好是多給孩子傳話的機(jī)會(huì)，這樣才能訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
好處：
鍛煉孩子的聽(tīng)力，培養(yǎng)孩子的注意力和幫助孩子準(zhǔn)確發(fā)音。
玩法：
在游戲前，媽媽先準(zhǔn)備好孩子的玩具5-10件，圍裙等。然后將玩具逐一放好，媽媽先系上圍裙當(dāng)營(yíng)業(yè)員，向孩子介紹商品。如指著玩具狗說(shuō)：“這是只小狗，白白的毛，鼻子會(huì)聞氣味，它有4條腿，有一條卷的尾巴，它會(huì)幫人們看門，你喜歡它嗎?你想買它嗎?”孩子將小狗“買”回去，然后由孩子當(dāng)營(yíng)業(yè)員介紹商品，游戲反復(fù)進(jìn)行。
好處：
通過(guò)這種游戲的訓(xùn)練能夠讓孩子模仿大人的說(shuō)話和辦事能力。
玩法：
媽媽在孩子耳邊講一些有趣的電報(bào)內(nèi)容，如小猴在電燈泡里跳迪斯科、小老鼠打敗了大老虎等。孩子聽(tīng)后傳給第三個(gè)人，第三個(gè)人講出電報(bào)內(nèi)容，發(fā)電報(bào)人進(jìn)行驗(yàn)證。如無(wú)第三個(gè)人，則要求孩子在成人耳邊再?gòu)?fù)述一遍。
好處：
培養(yǎng)孩子的記憶力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
玩法：
找一個(gè)小凳子當(dāng)車，孩子當(dāng)司機(jī)騎在小凳上拉著往前走，爸爸媽媽當(dāng)乘客小跑著跟在后面。你們可以設(shè)置不同的搭車情境，并不斷地詢問(wèn)孩子：現(xiàn)在到哪里了?前面是紅燈了，我們的車應(yīng)該怎么辦?
好處：
這可以幫助孩子將動(dòng)作和語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)，在情景中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
玩法：
1.和孩子玩“上幼兒園”的游戲。媽媽扮演幼兒園老師，孩子背上小書(shū)包，從門口進(jìn)來(lái)。
2.孩子見(jiàn)到“老師”先鞠躬說(shuō)“老師好”。接著老師提問(wèn)“你叫什么名字啊小朋友”，孩子通?？梢皂樌貋?lái)出這個(gè)問(wèn)題。
3. 然后媽媽依次問(wèn)孩子“你爸爸叫什么名字?”“你媽媽叫什么名字?”“你家在哪里?”“你家的電話號(hào)碼是多少?”等。如果哪個(gè)問(wèn)題孩子回答的不清楚，家長(zhǎng)要及時(shí)提醒。問(wèn)話完畢，孩子向老師鞠躬說(shuō)“老師再見(jiàn)”。
好處：
增加孩子詞匯量、讓孩子了解和自己相關(guān)的信息，增加他對(duì)自己的認(rèn)知、讓孩子學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)。
玩法：
爸爸、媽媽和孩子一起進(jìn)行雙音詞比賽。爸爸可先說(shuō)一個(gè)，然后媽媽和孩子依次說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得快，說(shuō)得準(zhǔn)確。如，大大的——小小的——胖胖的——厚厚的——藍(lán)藍(lán)的——黑黑的——短短的——長(zhǎng)長(zhǎng)的......
好處：
幫助孩子鞏固對(duì)詞語(yǔ)的認(rèn)識(shí)、記憶和理解。
玩法：
媽媽可以抱著孩子或是帶著孩子一起看一些兒童圖說(shuō)故事，這樣陪著孩子一次翻一頁(yè)，父母可以用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言來(lái)告訴你的孩子：“這是小熊，這是小狗”、“小貓?jiān)卺烎~(yú)，小熊在追蝴蝶”，等等一些圖片的意思。
在剛開(kāi)始陪孩子看圖的時(shí)候不要在一頁(yè)上停留太多時(shí)間，同時(shí)也不要在意書(shū)上的那些細(xì)節(jié)，要給孩子增加好奇心，只有這樣孩子才有耐心看下去，等到你的孩子對(duì)這些圖有初步印象后家長(zhǎng)可以再配合圖做些動(dòng)作說(shuō)明。
好處：
鍛煉孩子的認(rèn)知能力，能夠準(zhǔn)確的說(shuō)出動(dòng)物的名字能夠有效的開(kāi)發(fā)智力，同時(shí)還能鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。